Prof. Stephen Shore: Ang autism ay isang malawak na mundo ng mga sensasyon

Talaan ng mga Nilalaman:

Prof. Stephen Shore: Ang autism ay isang malawak na mundo ng mga sensasyon
Prof. Stephen Shore: Ang autism ay isang malawak na mundo ng mga sensasyon
Anonim

Prof. Si Stephen Shore ay isa sa mga nangungunang eksperto sa autism sa mundo, at siya mismo ay may ganoong diagnosis. Noong isa at kalahating taong gulang pa lamang siya, sa kanyang buhay ay nangyari, gaya ng ipinahayag niya mismo, "ang pagsabog ng bomba na tinatawag na autism". Bigla siyang huminto sa pagsasalita, mas madalas siyang nagsimulang magkaroon ng mga sukat ng galit. Inirerekomenda ng mga doktor ang kanyang mga magulang na ibigay ang kanilang anak sa isang espesyal na kanlungan, ngunit hindi sila nakinig sa kanila at nagpasya na harapin ang kanilang anak mismo. Matapos ang edad na apat, nagsimulang magsalita si Stephen, at pagkatapos ay nagtapos sa paaralan, natutong tumugtog ng piano, tuba at trombone. Natapos niya ang kanyang mas mataas na edukasyon sa larangan ng musika at IT pedagogy. Sa ngayon, si Prof. Stephen Shore ay nagtuturo sa Adelphi University sa New York at tinutulungan ang mga batang may autism sa loob ng labinlimang taon. Madalas siyang nagsasalita sa mga internasyonal na kumperensya, naglalathala ng mga artikulo, nagsulat ng mga aklat na "Sa likod ng dingding: ang personal na karanasan ng isang taong may Asperger's syndrome" at "Mga Tanong at sagot - pagprotekta sa mga interes ng isang tao at paglalahad ng mga kakayahan ng mga taong may mga karamdaman sa autism spectrum ". Dinadala namin sa iyo ang lubhang kawili-wiling panayam sa kamangha-manghang taong ito at propesyonal.

Prof. Shore, naaalala mo ba ang sandaling ito ng "autism bomb" bilang ikaw mismo ang naglarawan nito?

- Hindi, pero naaalala ko ang oras pagkatapos noon na hindi ako makapagsalita. Ito ay napakahirap para sa akin.

Paano ka nakipag-usap sa iyong mga magulang sa panahong ito?

- Kailangan nilang hulaan kung ano ang gusto ko. Kaya pala ginaya nila ako. Halimbawa, kung gumawa ako ng nakakatawang tunog, gagawin din nila ang nakakatawang tunog na iyon. Kung iwagayway ko ang aking mga kamay, at ikinaway nila ang kanilang mga kamay - ganoon ang ginawa ng pakikipag-ugnayan sa pagitan namin. At saka, marami silang kinakausap, sinabihan, ipinaliwanag sa akin kung ano ang gagawin at kung paano ito gagawin. Halimbawa, kung nakaupo ako, sasabihin nila, "Oh, nakaupo si Stephen," at iba pa. Kami sa aming pamilya ay nakikinig ng klasikal na musika, lumipat ako sa mga ritmo nito. Ngayon tinatawag namin itong music therapy. Sa oras na natuto akong magsalita - ako ay apat na taong gulang na - ako ay madalas na nag-aapoy ng galit. At pagkatapos ay mag-aalok ang aking mga magulang ng isang bagay para sa kaginhawaan: isang laruan o iba pang bagay. Nag-alok sila sa akin ng iba't ibang bagay, dinala ako sa ibang kwarto o ibang lugar, hanggang sa sa wakas ay naramdaman na nila ang eksaktong gusto ko.

Paano nakikita ng isang batang may autism o Asperger syndrome ang mundo?

- Ito ay isang mundo batay sa mga sensasyon, dahil sa mundong ito ay walang wika, walang pag-uusap. Mga sensasyon lamang: kung ano ang nakikita natin, kung ano ang naririnig natin, kung ano ang amoy sa paligid natin. Ito ay nangyayari na ang impormasyong ito ay sobra-sobra at ito ay nalulula sa tao. Ngunit kabaligtaran din ang nangyayari: ang isang taong may autism ay nakatuon sa isang bagay na tiyak at hindi napapansin ang anumang bagay sa paligid niya. - At para sa iyo nang personal, napakalakas ba ng mga sensasyong ito na sinasabi mo? - Oo, napakalakas nila. Para kang nasa unang palapag ng isang malaking hotel sa lahat ng oras, nakatayo sa check-in desk. Lalo na

naiinis talaga ako sa malalakas na ingay ng mga tao

Natatakot akong pumunta sa supermarket: una, maraming tao doon; pangalawa - sobrang liwanag mula sa mga fluorescent lamp. Para sa karamihan ng mga taong may autism, ang fluorescent lamp ay parang isang device na gumagawa ng mabilis na pagbabago ng mga ilaw…

Ngunit sa apat na taong gulang ay nagsimula kang makipag-usap muli at ang lahat ay dapat magsimulang mahulog sa lugar?

- Unti-unting bumuti ang pakiramdam ko. Nagsimula ako sa kindergarten sa edad na anim. Napakahirap para sa akin doon, dahil hindi alam ng mga guro kung ano ang gagawin sa akin, at hindi ko alam kung paano makipag-usap sa ibang mga bata, dahil inis nila ako nang labis. Noong pinapanood ko ang ibang mga bata, hindi ko naintindihan ang ginagawa nila. Naalala ko minsang naglibot-libot sa classroom na inuulit ang pantig na "B" - "Bbbbbbbbbbb". Hindi ko alam kung bakit: parang dapat kong gawin iyon. Pinahintulutan ako ng mga guro sa kindergarten at mga guro sa elementarya na gawin kung ano ang gusto ko. Dati akong nagpupunta sa library at nagbabasa ng mga libro tungkol sa kalawakan, tungkol sa mga eroplano, tungkol sa lindol. Mahusay akong magbasa, ngunit nahirapan akong basahin ang mga aklat at aklat-aralin na kailangan ko para sa mga aralin. Ito ay mga kwento tungkol sa mga tao at emosyon at kailangan kong maunawaan kung ano ang iniisip at nararamdaman ng mga tao. At ito ay mahirap para sa mga taong katulad ko, na may autism…

May mga kaibigan ka ba sa paaralan?

- Oo, ilang tao - magkasama kaming nagbibisikleta, bumisita sa isa't isa at ginawa ang lahat ng ginagawa ng magkakaibigan. Laging maganda kapag may magagawa ka sa ibang tao - nagbibigay ito ng istruktura, at kailangan ng mga taong may autism ang istraktura.

Sabihin sa amin kung paano mo nakilala ang iyong asawa?

- Sa paaralan nagtulungan kami sa isa't isa sa takdang-aralin, nagkita sa mga kumpanya. Ngunit hindi ko maintindihan kung paano naging mag-asawa ang magkaibigan. Hanggang sa nakilala ko ang magiging asawa ko. I spent a lot of time with another girl and once she told me that she likes to hug me, to hug in general and to give me a massage. Laking tuwa ko nang magkaroon ako ng kaibigan na kayang yakapin ako at pamasahe. Karaniwan, kapag ang mga tao ay nagsasalita ng higit o mas kaunting parehong wika tulad ng sa iyo, kadalasan ay nangangahulugan ito na gusto ka nilang makilala. Ngunit ako

na hindi ko naintindihan

at siguro kaya niya ako nasaktan. Nagsimula siyang umiyak, nahihiya daw siya na gusto niya akong maging babae. Pero hindi ko siya gustong maging kaibigan. Una, siya ay nagsasalita ng masyadong malakas - alam mo kung paano ito kapag may kausap ka sa telepono kung minsan at kailangan mong ilayo ang receiver sa iyong tainga. At pangalawa, wala akong masyadong interes sa kanya. I told her we could stay friends and from that moment na nawala siya sa buhay ko, she must have very disappointed. At pagkatapos ay napagtanto ko na may isa pa, ibang uri ng komunikasyon - non-verbal na komunikasyon. At kailangan kong matuto nang higit pa tungkol dito. Ilang oras akong gumugol sa mga libro ng sikolohiya, pagbabasa tungkol sa wika ng katawan, tungkol sa mga relasyon ng tao. At napakarami sa kanila na napagtanto ko ang isang bagay: ito ay isang problema hindi lamang para sa mga taong may autism, kundi pati na rin sa marami pang iba. Ngunit nang makilala ko ang aking asawa, ang mga bagay ay umusad. Minsan naglalakad kami sa dalampasigan at bigla niya akong niyakap, hinalikan at hinawakan ang kamay ko - tapos pinagdikit ko yung picture. Napagtanto ko na kung niyakap at hahalikan ka ng babae, kung hinawakan niya ang iyong kamay, malamang na ibig sabihin ay gusto ka niyang maging babae. At na dapat mong agad na sabihin "oo" o "ito ay kinakailangan upang pag-aralan ang sitwasyon". Sabi ko oo at 22 taon na kaming kasal.

Nag-publish ka ng maraming artikulo at may mga aklat na nai-publish tungkol sa papel ng musika sa paggamot ng autism. Paano siya nakakatulong?

- Binibigyan ka ng musika kung ano ang hindi kayang gawin ng mga salita - emosyon. Makakatulong ito sa mga batang may autism na gumawa ng koneksyon sa mundo, umangkop dito. Kaya naman tinuturuan ko sila ng music. Isinulat namin ang mga pangalan ng mga nota sa maliit na mga etiketa at idinidikit ito ng mga bata sa mga piano key. Nahanap nila ang parehong mga tala sa iba't ibang mga octaves, ituro ang mga ito. Pagkatapos ay iginuhit namin ang sukat ng musika at inilapat ang mga tala dito. Halimbawa, tinatanong ko sila: "Maaari mo bang isulat ang 'si' dito?" Ngayon hanapin ito sa keyboard at pindutin ito." Pagkatapos nito, maaari na silang magpatugtog ng isang fragment ng isang kanta. Nakakatulong ito sa kanila na mas makapag-focus, natututo silang kontrolin ang kanilang mga galaw.

Mayroon ka bang natitirang senyales ng autism?

- Oo, halimbawa hindi ako makatiis ng maliwanag na liwanag. Nakakairita sa akin ang ilang tunog, gayundin ang masyadong masikip na damit. Nahihirapan akong makilala ang mga tao sa kanilang mga mukha. Hindi madali para sa akin na maunawaan ang pulitika, lalo na kung ang isang tao ay nagsasabi ng isang bagay at ang ibig sabihin ay ganap na naiiba. Karamihan sa mga tao ay awtomatikong nauunawaan kung paano kumilos sa isang partikular na sitwasyon, ngunit ang isang taong may autism ay kailangang bigyan ng malinaw na mga tagubilin kung ano ang sasabihin. Kailangan niya munang maunawaan kung ano ang partikular na kahirapan, pag-aralan ito, alamin kung paano niya ito haharapin, at pagkatapos ay ipaliwanag ito sa ibang tao… Nakikita natin ang mundo sa ibang paraan. Nakikita namin ang hindi mo nakikita at vice versa - hindi namin nakikita ang nakikita mo. Halimbawa, napakahusay ko sa mekanika: Maaari kong paghiwalayin ang isang bisikleta at ibalik ito. Bilang isang bata, maaari kong paghiwalayin ang mga orasan, paglalaro at pagsasama-sama muli. At nagsimulang gumana muli ang mga orasan. Sa autism, ang mga hangganan ng mga merito at demerits ng tao ay mas malawak: ang ating mga lakas ay mas malinaw, ngunit ang ating mga kahinaan ay mas malala din.

Inirerekumendang: